Integrantes de distintas áreas y especialidades de la Policía de Corrientes desarrollaron un taller sobre detección temprana de delitos, intervención oportuna y protección integral de derechos en las instalaciones de la Escuela Especial N° 9 “Helen Keller”.
La actividad se realizó el viernes 30 de octubre y estuvo destinada a directivos, docentes y miembros del equipo técnico de la institución, con el propósito de brindar herramientas para reconocer situaciones de vulnerabilidad, identificar posibles hechos delictivos y conocer los procedimientos de actuación ante circunstancias que puedan presentarse dentro del ámbito educativo.
Durante la jornada se abordaron problemáticas actuales vinculadas con la violencia, la vulneración de derechos y las responsabilidades institucionales frente a situaciones que requieren una intervención adecuada.
El encuentro incluyó el análisis de diferentes marcos normativos, entre ellos la Ley de Violencia Familiar, la Ley Micaela, la Ley Lucio y el Código de Procedimiento de Familia de Corrientes.
También se respondieron consultas sobre otras disposiciones legales relacionadas con situaciones que pueden manifestarse en el entorno escolar, haciendo hincapié en las posibilidades de intervención de los equipos docentes y en la importancia de reconocer indicadores que permitan advertir tempranamente escenarios complejos.
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y CRITERIOS DE INTERVENCIÓN
El equipo policial estuvo integrado por el comisario inspector licenciado Ariel Romero, la subcomisario doctora Lucrecia Oviedo, la subcomisario Elsa Rodríguez, la oficial auxiliar Micaela González, la oficial auxiliar Emilce Barrios, la oficial ayudante Yamila Fernández y la suboficial principal profesora Rosario Ocampo.
Los profesionales participaron desde sus respectivas especialidades y compartieron conocimientos sobre las herramientas normativas y los procedimientos que pueden resultar necesarios ante situaciones de violencia, conflictos familiares y otras circunstancias que comprometan la integridad de niños, niñas y demás integrantes de la comunidad educativa. La conformación interdisciplinaria del equipo permitió abordar los contenidos desde distintas perspectivas y responder a las inquietudes planteadas por los participantes.
La actividad también contempló un intercambio de ideas a partir de situaciones cotidianas, con el objetivo de relacionar los contenidos desarrollados con experiencias y escenarios que pueden surgir en el trabajo educativo.
A través de ese espacio de diálogo, docentes, directivos y personal técnico pudieron plantear consultas y analizar posibles respuestas frente a circunstancias que requieran una intervención institucional o la participación de organismos competentes.