El.Gobierno de la Provincia y la casa académica presrntaron el manual “Corrientes en el siglo XX: claves para entender nuestra historia” en el Salón Verde de Casa de Gobierno.
La obra, destinada a estudiantes de nivel secundario, fue elaborada por especialistas del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE en articulación con la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa. Concebido como un material didáctico actualizado y contextualizado, el libro propone un abordaje integral de la historia correntina desde fines del siglo XIX hasta la crisis de 2001, con el propósito de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de una mirada renovada y accesible para el ámbito escolar.
El manual es fruto del trabajo conjunto de 29 especialistas con destacada trayectoria académica, quienes desarrollaron un contenido orientado a despertar la curiosidad de los estudiantes y fomentar el debate en el aula. La propuesta busca integrar el conocimiento historiográfico contemporáneo con las necesidades pedagógicas del sistema educativo provincial, presentando la historia como una herramienta para comprender el presente y proyectar el futuro.
La producción también apunta a tender puentes entre la investigación universitaria y la escuela, brindando recursos que promuevan la reflexión crítica sobre los procesos que moldearon la identidad comunitaria a lo largo del siglo XX.
A lo largo del acto, las autoridades remarcaron que la articulación institucional entre Educación y la UNNE constituye un paso significativo para fortalecer el acceso al conocimiento histórico desde una perspectiva rigurosa pero pedagógica.
En este sentido, la presentación del manual fue destacada como un avance en la democratización de contenidos que permiten a docentes y estudiantes asumir un rol activo en la construcción de una ciudadanía más informada, justa y participativa.
APORTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LA UNNE
Durante su intervención, la ministra de Educación, Práxedes López, valoró el proceso de elaboración del manual, al que definió como resultado de la “experiencia y la investigación de historiadores, apasionados y comprometidos en rescatar, preservar y difundir los acontecimientos contextualizando los procesos sociales, políticos, educativos y económicos, que han modelado nuestra identidad y contribuido a comprender quienes somos y desde donde venimos en el constante devenir de nuestra historia”.
Consideró que el libro representa mucho más que un recurso pedagógico, al afirmar que es “una herramienta de construcción de identidad, de una Corrientes que tiene una historia profunda, que muchas veces no llega a las aulas con la riqueza que se merece”.
López destacó que la obra permitirá acercar a los estudiantes a los procesos que definieron la realidad provincial a lo largo del siglo XX y agradeció el trabajo conjunto de las áreas educativas y la universidad. Valoró especialmente el compromiso de los 29 especialistas que participaron de la elaboración del material para que “nuestros jóvenes tengan en sus manos un material actualizado, accesible y profundamente correntino”.
La ministra cerró su intervención subrayando que “acceder a mundo del conocimiento, es un derecho esencial del ser humano, como es el deber de todo educador, acercarlos con fidelidad académica y científica a nuestros estudiantes”.
El rector de la Universidad Nacional del Nordeste, Omar Larroza, coincidió en la relevancia del material presentado y lo definió como la culminación de un “trabajo de investigación riguroso”. Sostuvo que el manual reafirma el “compromiso ineludible de la universidad con su territorio y la formación de las nuevas generaciones”. También destacó que la historia provincial constituye “el tejido que nos da forma”, y señaló que comprender el siglo XX correntino es fundamental para interpretar “la génesis de nuestro presente, cómo se forjó nuestra matriz productiva y cómo evolucionaron nuestras instituciones democráticas”.
Enfatizó la necesidad de una enseñanza histórica que trascienda la memorización mecánica e impulse una “perspectiva crítica y reflexiva”, y afirmó que la incorporación de este manual representa un “acto de soberanía educativa y cultural” orientado a fortalecer la identidad de los estudiantes.
CONTENIDO DEL MANUAL Y DETALLES DE SU ELABORACIÓN
La directora del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE y coordinadora académica del proyecto, María del Mar Solís Carnicer, brindó los detalles principales del trabajo bibliográfico. Explicó que el manual se complementa con un cuadernillo de actividades elaborado por la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa y por la Subsecretaría de Contenidos Audiovisuales, el cual ofrece propuestas metodológicas orientadas al aula. Indicó que el material está diseñado para fortalecer saberes vinculados con la comprensión lectora, la oralidad, la producción escrita y la incorporación de recursos digitales, competencias consideradas esenciales para que los jóvenes puedan interpretar y utilizar la información en un contexto social dinámico.
Solís Carnicer señaló que la presentación del manual representa la concreción de uno de los objetivos definidos desde el inicio de la actual gestión educativa y consideró que la obra constituye una invitación a “promover, participar y recorrer la historia de Corrientes”. Aseguró que el volumen recopila y analiza los hechos más relevantes del devenir provincial, con el propósito de difundir la herencia cultural e histórica entre estudiantes, docentes y ciudadanía en general. Durante el acto, también se formalizó la entrega de la resolución ministerial que declara de Interés Educativo al manual y detalla la conformación de la comisión redactora que lo hizo posible.
La comisión estuvo integrada por Angelina Maisa, Juan Manuel Ansaldi, Juan Manuel Arnaiz, Renzo Balbiano, Cleopatra Barrios, Rebeca Burdman, Marina Campusano, Leandro Nahuel Castelo, Daniel Chao, Ronald Isler Duprat, Mariana Giordano, María Silvia Leoni, María de los Milagros Llarens, Mayra Maggio, Fátima Valentina Miérez, Alicia Belén Montenegro, Dolores Monzón, Alejandra Mumbach, María Núñez Camelino, María Gabriela Quiñonez, Antonia Elizabet Portalis, Fátima Prunello, Andrea de los Reyes, Gabriel Romero, Nancy Sarasúa, Enrique César Schaller, Fernanda Toccalino y Horacio Miguel Hernán Zapata.
La presentación contó con la presencia de autoridades provinciales, representantes académicos, supervisores de nivel secundario, equipos técnicos y público en general, quienes acompañaron la puesta en valor de un material destinado a fortalecer la enseñanza de la historia correntina en las escuelas.